Adivinanzas del colegio para niños

Las adivinanzas del colegio hablan de lo que el niño ve cada mañana: el lápiz, la mochila, la pizarra, el timbre del recreo. Escucha las pistas, las junta y deduce de qué objeto se trata; así entrena la inferencia, aprende palabras nuevas (virutas, cremallera, bandeja) y se fija en la rima, que ayuda a que los versos se le queden y los repita en clase.

Leedle cada adivinanza dos veces, despacio, y dejadle pensar. Si se atasca, dadle una pista más (dónde se guarda, para qué se usa) en lugar de la respuesta; también podéis abrir la mochila y buscar la solución dentro. Este tema va bien de los cuatro a los ocho años: los de infantil aciertan las de la clase y el patio, y los de primaria las del sacapuntas o la regla.

Pulsa «Ver la respuesta» solo cuando el niño haya dicho la suya.

  1. 1

    Soy largo y de madera,con la mina bien afilada,escribo y dibujo en el papely la goma borra mis rayas.

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    el lápiz

  2. 2

    Soy blanda y pequeñita,blanca, azul o rosa,borro lo que el lápiz pintay cada vez soy menos gorda.

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    la goma

  3. 3

    Tengo asas y cremallera,viajo colgada a tu espalda,llevo libros y el almuerzoy cuando peso mucho, mamá se enfada.

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    la mochila

  4. 4

    Soy grande y cuelgo en la pareddelante de toda la clase,la maestra escribe en míy luego me borra para que otro pase.

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    la pizarra

  5. 5

    Soy blanca, pequeña y frágil,escribo en la pizarra a trozos,mancho de blanco los dedosy con el trapo me quitan del todo.

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    la tiza

  6. 6

    Tengo tapas y muchas hojascon letras y con dibujos,me abres y te cuento un cuentoy si me cierras me callo, mudo.

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    el libro

  7. 7

    Tengo hojas con rayas o cuadrosy una tapa con tu nombre,en mí escribes los deberesy guardas los dictados sin que se borren.

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    el cuaderno

  8. 8

    Tengo dos hojas de metaly dos anillos para los dedos,abro y cierro cortando papely hay que cogerme sin correr, con tiento.

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    las tijeras

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    En barra o en tubo,soy pegajoso y blanco,uno papel con papely en los dedos me quedo un rato.

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    el pegamento

  10. 10

    Soy larga, plana y recta,con números en un lado,mido cuánto mide una cosay contigo hago líneas sin un fallo.

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    la regla

  11. 11

    Tenemos punta y tapóny pintamos muy fuerte,si nos dejas sin taparnos secamos para siempre.

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    los rotuladores

  12. 12

    Explica sumas y letrasy lee cuentos con voz suave,si no entiendes te lo repitey cuando lo haces bien, te aplaude.

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    la maestra

  13. 13

    Suena el timbre y llego yo,el rato que más te gusta,sales al patio a jugary te comes la fruta.

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    el recreo

  14. 14

    Soy grande y sin techo,con porterías y bancos,en el recreo me llenas de gritos,de carreras y de saltos.

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    el patio

  15. 15

    Con cremallera y de tela,dentro caben lápices y ceras,guardo la goma y el sacapuntasy sin mí el lápiz no se encuentra.

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    el estuche

  16. 16

    Soy pequeño, con un agujero,metes el lápiz y giras despacio,le dejo la punta afiladay suelto virutas con forma de lazo.

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    el sacapuntas

  17. 17

    Sueno cuando entra la clasey sueno cuando termina,si toco para el recreotodos salen a la carrera enseguida.

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    el timbre

  18. 18

    Tengo mesas y sillas,una pizarra y ventanas,aquí aprendéis a leery colgáis dibujos en las paredes blancas.

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    la clase

  19. 19

    Mesas largas y bandejas,a mediodía os llamo,sirvo sopa y macarronesy luego, a lavarse las manos.

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    el comedor

  20. 20

    Soy un dibujo de la Tierra,con mares azules y montañas,cuelgo de la pared de la clasey en mí buscas tu ciudad y España.

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    el mapa

Para imprimir

Las mismas adivinanzas en hojas A4, con las soluciones del revés al pie de cada página.

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Preguntas frecuentes

¿A qué edad entienden las adivinanzas?

Desde los cuatro años, más o menos, entienden que hay que escuchar las pistas y buscar una respuesta que encaje con todas. Las del colegio funcionan bien desde que empiezan infantil, porque hablan de cosas que usan a diario. En primaria ya disfrutan con las que exigen pensar más y les gusta inventar las suyas para los compañeros.

¿Qué hago si no la acierta?

Volved a leer los versos marcando la pista más clara y añadid otra: si está en el estuche o en la clase, si sirve para escribir o para cortar. Sacad el estuche y que mire dentro; con el objeto delante suele salir. Si no, dadle dos opciones. Acertar con ayuda cuenta igual y la próxima vez la tendrá más fácil.

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