Grande o pequeño, para empezar

El mismo dibujo dos veces, uno grande y otro pequeño, y hay que rodear el que se pide. Doce filas.

3–5 años3 hojas A4PDFGratis
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3 hojas en A4, para cualquier impresora doméstica.

Grande o pequeño, para empezar, hoja 1

Puedes imprimirla, repartirla en clase y adaptarla: licencia CC BY-NC-SA 4.0, citando la fuente y sin usos comerciales.

Cómo trabajarla

Comparar dos cosas iguales que sólo se diferencian en el tamaño es la primera comparación que hace un niño, y la que después sostiene «más» y «menos», «más largo» y «más corto».

Lo que se pide cambia de hoja en hoja: en una el grande, en otra el pequeño. Ese cambio es importante, porque un niño que hace tres hojas seguidas de «rodea el grande» acaba rodeando sin mirar.

Conviene decirlo con palabras completas al corregir: «este es más grande que este». Sueltas —«este es grande»— las palabras de tamaño no dicen nada, porque grande siempre lo es respecto a algo.

Qué desarrolla

  • Comparar
  • Discriminación visual
  • Concentración

Practícalo también jugando

El papel afianza y la pantalla engancha; juntos funcionan mejor que cada uno por su lado.

Más fichas

Preguntas frecuentes

¿A partir de qué edad sirve «Grande o pequeño, para empezar»?

Está pensada para niños de 3–5 años. La edad de la tarjeta es una orientación, no una regla: si al niño todavía le cuesta, dejadla y volved dentro de un par de semanas; si le resulta fácil, hay material más difícil en la misma sección.

¿Cuántas hojas trae y cómo se imprime?

El PDF trae 3 hojas en formato A4. Se descarga y se imprime en cualquier impresora doméstica: no hace falta papel especial ni tocar los ajustes, la hoja entra entera.

¿Hay que pagar o registrarse para descargarla?

No. «Grande o pequeño, para empezar» es gratis y se descarga sin cuenta ni suscripción: se pulsa el botón y ya está.

¿Qué trabaja «Grande o pequeño, para empezar»?

Trabaja comparar, discriminación visual, concentración. El papel complementa bien a los juegos de pantalla: la mano y la atención funcionan de otra manera cuando hay un lápiz de por medio.

¿Cuánto rato conviene estar con ella?

De diez a quince minutos y una hoja por sesión. Una sesión corta hecha con ganas rinde más que una larga hecha a regañadientes: lo que asienta el hábito es la regularidad, no la cantidad de un día.

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    La primera comparación que hace un niño sostiene después «más», «menos» y todo lo que viene detrás. Y se aprende con las manos.