La tabla del 2

La tabla del 2 es la primera que se aprende y casi nunca hace falta estudiarla: multiplicar por dos es sumar el número consigo mismo, y contar de dos en dos ya lo hace un niño de cinco años con los calcetines o los zapatos. Por eso conviene empezar por ella: da confianza y enseña qué significa el signo de multiplicar antes de que llegue una tabla que haya que memorizar.

Todos sus resultados son pares y terminan en 2, 4, 6, 8 o 0. Si un resultado acaba en 3, 5 o 7, está mal seguro. Ese truco de comprobación sirve luego para la tabla del 4 y la del 8.

La tabla del 2 entera

  1. 2 × 1=2
  2. 2 × 2=4
  3. 2 × 3=6
  4. 2 × 4=8
  5. 2 × 5=10
  6. 2 × 6=12
  7. 2 × 7=14
  8. 2 × 8=16
  9. 2 × 9=18
  10. 2 × 10=20

El truco de la tabla del 2

  • Multiplicar por 2 es «el doble»: 2 × 7 es 7 + 7. Si el niño sabe sumar hasta 20, ya sabe la tabla del 2.
  • Contar de dos en dos con las manos: 2, 4, 6, 8, 10… y decir cuántas manos han pasado.
  • Los resultados solo acaban en 0, 2, 4, 6 y 8. Un resultado impar es una señal de error.

Las que más cuestan

  • 2 × 7 = 14
  • 2 × 8 = 16
  • 2 × 9 = 18

Lo que ya se sabe al llegar a la tabla del 2

Es la primera tabla: aquí todo es nuevo, salvo multiplicar por 1 y por 10, que salen solos.

Dividir entre 2

Cada multiplicación de la tabla es también una división: quien sabe que 2 × 8 = 16 sabe que 16 : 2 = 8. Repasarla así, al revés, es la mejor preparación para dividir.

  1. 2 : 2 = 1
  2. 4 : 2 = 2
  3. 6 : 2 = 3
  4. 8 : 2 = 4
  5. 10 : 2 = 5
  6. 12 : 2 = 6
  7. 14 : 2 = 7
  8. 16 : 2 = 8
  9. 18 : 2 = 9
  10. 20 : 2 = 10

La tabla del 2 en casa

  • Al volver a casa, se cuentan los pares de zapatos que hay en la entrada y se dice la multiplicación en voz alta: «cinco pares, 2 × 5 = 10 zapatos». Después se comprueba contándolos de uno en uno.
  • Al preparar sándwiches para una excursión, cada uno lleva 2 rebanadas de pan de molde. Antes de abrir la bolsa, el niño calcula cuántas rebanadas hacen falta para 4 sándwiches: 2 × 4 = 8.
  • En el parque o a la puerta del colegio, se cuentan las bicis aparcadas y se calcula cuántas ruedas hay entre todas: con 6 bicis, 2 × 6 = 12 ruedas. Si llega una bici más, se suman 2.
  • Durante la cena, se pregunta cuántos ojos hay alrededor de la mesa. Con 4 personas son 2 × 4 = 8; si vienen los abuelos, 2 × 6 = 12. Se puede repetir con las orejas o con las manos.

Los errores de siempre

El error más frecuente es confundir multiplicar con sumar: 2 × 6 = 8 está mal, eso es 2 + 6; la respuesta es 12. Otro fallo típico aparece al contar de dos en dos con los dedos: se levanta un dedo de más y sale 2 × 8 = 18, que está mal (18 es 2 × 9). Para corregirlo, conviene que el niño diga cuántos saltos lleva, «uno, dos, tres…», y no solo los resultados. Y 2 × 1 = 3 también está mal: una vez el 2 es 2.

Problemas con la tabla del 2

  1. Lucía dobla la ropa limpia y guarda 7 pares de calcetines en el cajón. ¿Cuántos calcetines ha guardado en total?
    Ver la solución

    2 × 7 = 14. Ha guardado 14 calcetines.

  2. En Educación Física, la profesora pone a toda la clase por parejas. Salen 9 parejas y no sobra nadie. ¿Cuántos niños hay en la clase?
    Ver la solución

    2 × 9 = 18. En la clase hay 18 niños.

  3. En la piscina, un polo cuesta 2 euros. Marcos compra uno para él y otro para cada uno de sus 4 primos. ¿Cuánto paga?
    Ver la solución

    Son 5 polos: 2 × 5 = 10. Paga 10 euros.

Practicar solo esta tabla

El juego «Tablas de multiplicar» se abre aquí con la tabla del 2 y nada más: nueve multiplicaciones, opciones falsas muy cerca de la buena y las tres estrellas si no se falla.

Jugar con la tabla del 2 →

La hoja para imprimir

Dos páginas: la tabla entera con su copia en blanco al lado, y las multiplicaciones en desorden, primero con el resultado vacío y después con el multiplicador escondido.

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2 hojas en A4, para cualquier impresora doméstica.

Preguntas frecuentes

¿Cuánto es 2 por 8?

2 × 8 = 16. Es el doble de 8, así que basta con sumar 8 + 8. Como el orden no cambia el resultado, 8 × 2 también da 16. Si el niño duda entre 16 y 18, puede contar de dos en dos levantando un dedo por salto hasta tener ocho dedos arriba.

¿A qué edad se aprende la tabla del 2?

Suele trabajarse en 2º de Primaria, con 7 u 8 años, y es la primera de todas. Muchos niños ya cuentan de dos en dos desde Infantil, así que la tabla del 2 no suele exigir memorizar: consiste en poner nombre y signo a algo que ya saben hacer.

¿Cómo explicar qué es multiplicar con la tabla del 2?

Con objetos en grupos iguales. Se ponen 3 platos con 2 galletas en cada uno y se cuenta: 2 + 2 + 2 = 6. Después se enseña que esa suma repetida se escribe más corta, 3 × 2 = 6, y que da lo mismo escribir 2 × 3. Con la tabla del 2 se ve mejor que con ninguna, porque las sumas son fáciles.

¿Cuáles son las multiplicaciones más difíciles de la tabla del 2?

2 × 7 = 14, 2 × 8 = 16, 2 × 9 = 18. Son las que conviene repasar sueltas, en voz alta y varias veces al día, en vez de recitar la tabla entera de arriba abajo.

¿Cómo se aprende la tabla del 2 más rápido?

Multiplicar por 2 es «el doble»: 2 × 7 es 7 + 7. Si el niño sabe sumar hasta 20, ya sabe la tabla del 2. Después, cinco minutos al día con el juego o la hoja en desorden: lo que fija las tablas es la cantidad de veces que se ven, no el rato seguido que se pasa delante.

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