Mis metas del mes

Tres o cuatro cosas que se quieren conseguir este mes, escritas en concreto y con una casilla por semana para ir marcando.

7–12 años1 hoja A4PDFGratis
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Una hoja en A4, para cualquier impresora doméstica.

Mis metas del mes, hoja 1

Puedes imprimirla, repartirla en clase y adaptarla: licencia CC BY-NC-SA 4.0, citando la fuente y sin usos comerciales.

Cómo trabajarla

Una meta sirve si se puede comprobar. «Portarme mejor» no se puede; «leer diez minutos cada día» sí, y esa diferencia es lo único que hay que enseñar aquí. Si no se sabe decir cómo se sabrá que está cumplida, hay que reescribirla.

Pocas y elegidas por el niño: tres bastan. Una lista de ocho metas puestas por un adulto es una lista de deberes con otro nombre, y a la segunda semana nadie la mira.

Las cuatro casillas de la derecha son las semanas. Se marcan el domingo, en un minuto, y al final del mes se ve de un vistazo cuál se ha sostenido y cuál se cayó en la segunda semana — que es una conversación mucho mejor que la de si se ha cumplido o no.

Qué desarrolla

  • Ordenar secuencias
  • Concentración
  • Habilidades sociales
  • Reconocer emociones

Practícalo también jugando

El papel afianza y la pantalla engancha; juntos funcionan mejor que cada uno por su lado.

Más fichas

Preguntas frecuentes

¿A partir de qué edad sirve «Mis metas del mes»?

Está pensada para niños de 7–12 años. La edad de la tarjeta es una orientación, no una regla: si al niño todavía le cuesta, dejadla y volved dentro de un par de semanas; si le resulta fácil, hay material más difícil en la misma sección.

¿Cuántas hojas trae y cómo se imprime?

El PDF trae una hoja en formato A4. Se descarga y se imprime en cualquier impresora doméstica: no hace falta papel especial ni tocar los ajustes, la hoja entra entera.

¿Hay que pagar o registrarse para descargarla?

No. «Mis metas del mes» es gratis y se descarga sin cuenta ni suscripción: se pulsa el botón y ya está.

¿Qué trabaja «Mis metas del mes»?

Trabaja ordenar secuencias, concentración, habilidades sociales, reconocer emociones. El papel complementa bien a los juegos de pantalla: la mano y la atención funcionan de otra manera cuando hay un lápiz de por medio.

¿Cuánto rato conviene estar con ella?

De diez a quince minutos y una hoja por sesión. Una sesión corta hecha con ganas rinde más que una larga hecha a regañadientes: lo que asienta el hábito es la regularidad, no la cantidad de un día.

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