Matemáticas en Infantil 5 años
En 5 años las matemáticas empiezan a parecerse a lo que la mayoría de las familias entiende por matemáticas: se escriben los números del 0 al 9, se cuentan objetos hasta veinte o treinta y aparecen las primeras sumas y restas. Pero lo más importante del curso no se ve en la ficha: es entender que el cinco está hecho de tres y dos, o de cuatro y uno, y que si tengo seis y me dan dos no hace falta volver a contar desde el principio. Esa manera de ver los números, y no la rapidez, es lo que Primaria va a necesitar.
En el aula la asamblea sigue siendo el momento de contar: los niños, los días que faltan para la excursión, las letras del nombre del encargado. El calendario se lee de verdad: mes, día de la semana, fecha. En los rincones hay dominós, dados, regletas, bloques y una balanza; en muchos colegios se trabaja con el método ABN o con materiales Montessori, y en otros con fichas de sumas con dibujos. También se juega en cuadrícula: buscar la casilla donde está el tesoro, seguir un camino con flechas, distinguir la derecha de la izquierda, que todavía se confunden.
En casa, juegos de mesa con dos dados para sumar, cartas de contar, el parchís entero. Contad hacia atrás desde diez, jugad a adivinar cuántos hay sin contar, repartid en partes iguales y usad las manos: cinco dedos, dos escondidos, cuántos quedan. Si el cole no manda deberes, no los inventéis. Lo que sí podéis hacer es que vea que los números sirven para algo: el precio del pan, los minutos que faltan, la página del cuento.
Qué aprende en matemáticas en Infantil 5 años
- Cuenta hasta veinte o treinta objetos sin equivocarse y dice los números hasta cincuenta o cien de carrerilla.
- Cuenta hacia atrás desde diez y dice qué número va antes y cuál va después de cualquiera hasta el 10 o el 20.
- Escribe los números del 0 al 9 y lee los de dos cifras hasta el 20 o más.
- Ve cuántos hay sin contar en grupos de hasta cuatro o cinco, en el dado o en los dedos.
- Descompone el cinco, el seis y hasta el diez en dos partes con los dedos y con fichas: siete es cinco y dos.
- Suma y resta cantidades pequeñas con objetos, con los dedos o de cabeza, y entiende juntar, quitar y repartir.
- Reconoce círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo y óvalo, y algunas figuras con volumen: el cubo, la esfera.
- Usa primero, segundo y tercero, y hace series de tres elementos o con dos criterios a la vez: color y forma.
- Se orienta en una cuadrícula, sigue un recorrido con flechas y sabe cuál es su derecha, aunque a veces dude.
- Mide con pasos, palmos y cubos, compara pesos con la balanza y lee las horas en punto en un reloj de agujas.
Cómo saber si va bien
- Va bien si cuenta quince objetos sin fallo, escribe los números hasta el 9, descompone el cinco con los dedos y suma dos y tres sin volver a contar el dos.
- Es normal que confunda derecha e izquierda, que escriba algún número espejado y que necesite los dedos para cualquier suma.
- Conviene apoyar si a final de curso cuenta diez objetos con errores, no reconoce el número 4 escrito o no sabe cuál de dos números pequeños es mayor: preguntad a la tutora cómo lo trabaja y jugad más a dados en casa.
Juegos que lo practican
A contar
Contamos objetos con el dedo: cuanto más avanzas, mayores son los números
Repasar los números
Repasamos la forma de cada número con el dedo, siguiendo el trazo
Pon la mesa
Ponemos tantos platos como invitados hay: contar con sentido
Une los puntos
Unimos los puntos en orden y descubrimos qué dibujo aparece
Encuentra la misma cantidad
Vemos la cifra y buscamos la tarjeta con esa cantidad de dibujos
La tienda
Compramos y pagamos con monedas: cuánto cuesta y cuánto sobra
Fichas para imprimir
Cuenta y rodea el númeroUno, dos o tres dibujos en cada fila y tres números a la derecha: contar y rodear el que toca. Doce filas.3–5 años3 hojas
Uno y muchosA un lado hay un dibujo y al otro un montón: hay que rodear el lado que se pide. Antes de contar, la cantidad.3–5 años3 hojas
Casitas de númerosEn el tejado vive un número y en cada piso dos ventanas que lo suman. La descomposición, que es la base de todo el cálculo mental.5–7 años4 hojas
Contar de dos en dosRectas donde cada marca vale dos, cinco o diez. Contar a saltos es la puerta de entrada a las tablas, mucho antes de nombrarlas.5–8 años4 hojas
La recta numéricaLos números en fila, con huecos que rellenar. Enseña dónde está cada número respecto a los demás, no cuántas cosas son.5–7 años4 hojas
Contar hasta 20Filas de cosas para contar y escribir la cifra, de once a veinte. El tramo donde los nombres dejan de seguir la regla y hay que agrupar para no perderse.5–7 años4 hojas
Los días de la semanaSeries de días con huecos para completar, hacia delante y hacia atrás. La primera serie que un niño aprende de memoria. Con soluciones.4–6 años4 hojas
Los meses del añoSeries de meses con huecos, en orden y por estaciones. Doce nombres que cuestan más que los siete días. Con soluciones.5–7 años4 hojas
Primero, segundo, terceroLos ordinales, que no son los de contar: aquí el número dice el puesto y no la cantidad. Cuatro hojas con filas de dibujos. PDF en A4.5–7 años4 hojasPreguntas frecuentes
¿Tiene que saber sumar antes de Primaria?
Sumar con papel y lápiz, no: eso se enseña en primero. Lo que sí conviene que tenga es lo que va debajo: contar objetos sin errores, ver cuántos hay en un dado de un vistazo, saber que cuatro y uno hacen cinco con los dedos y resolver un problema de juntar o quitar con caramelos de verdad. Quien llega a Primaria con eso aprende las sumas escritas en pocas semanas.
¿Qué es eso del ABN que hacen en el cole?
Es un método de cálculo, muy extendido en Infantil y Primaria en España, que trabaja los números con objetos, palillos y dedos, con las manos antes que con el papel. Los niños descomponen cantidades, cuentan de dos en dos y de diez en diez y suman a su manera antes de aprender el algoritmo de toda la vida. En casa no hace falta saber el método; con contar, repartir y jugar a dados vais alineados.
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