Lengua en Infantil 3 años

A los tres años lo que se aprende de lengua es a hablar, y a hablar mucho. El niño llega al cole con frases de dos o tres palabras y se va en junio con frases de cuatro o cinco, contando qué ha comido y quién le ha empujado. Se le entiende casi todo, aunque diga «tes» por tres y «pato» por plato: la erre y algunos grupos de consonantes tardan uno o dos años más, y es normal.

En el aula el lenguaje está en todas partes. La asamblea de la mañana es la escuela de hablar: cada niño dice algo, los demás escuchan, la tutora repite la frase bien dicha sin corregir. Hay cuento cada día, corto y con dibujos grandes, y canciones con gestos que se repiten hasta que se las saben. El nombre del niño aparece en su percha, en su silla y en sus trabajos, al principio con su foto al lado, y poco a poco lo reconoce por la primera letra. Se pinta con ceras gordas, con pincel y con los dedos, y los garabatos empiezan a tener nombre. Nada de esto es lectura ni escritura, y el decreto de Infantil no las pide: se llama aproximación a la lengua escrita, y consiste en que las letras le resulten familiares.

En casa lo mejor es lo más sencillo: hablar con él mirándole, esperar a que termine la frase, leerle el mismo cuento veinte veces si lo pide y ponerle nombre a lo que ve por la calle. Un niño al que se le habla y se le escucha a los tres años es el que luego lee con gusto.

Qué aprende en lengua en Infantil 3 años

  1. Habla con frases de tres o cuatro palabras y usa el yo, el mío y el no con toda claridad.
  2. Se le entiende casi todo, aunque cambie la erre o la ese, o simplifique las palabras largas.
  3. Entiende órdenes de dos partes: coge el abrigo y ponlo en la percha.
  4. Escucha un cuento corto entero, señala los dibujos y pide que se lo repitáis.
  5. Se sabe canciones y retahílas con gestos y las canta con los demás.
  6. Nombra las cosas de la casa, del cole y del cuerpo, y aprende palabras nuevas cada semana con los proyectos del aula.
  7. Reconoce su nombre en la percha por la foto, y hacia final de curso por la primera letra.
  8. Garabatea y dice qué ha dibujado, hace círculos y rayas con la cera gorda y empieza a pintar dentro de un espacio.
  9. Hojea un libro solo, pasa las páginas de una en una y sabe por dónde empieza.

Cómo saber si va bien

  • Va bien si con tres años y medio dice frases de tres palabras, se le entiende la mayor parte y escucha un cuento corto sin levantarse.
  • Es normal que no pronuncie la erre, que no reconozca letras ni que sus dibujos no se parezcan a nada: eso viene después.
  • Conviene apoyar si usa muy pocas palabras, si no junta dos, si no entiende lo que se le dice o si no se le entiende casi nada: comentadlo con la tutora y con el pediatra, sin esperar a que pase solo.

Juegos que lo practican

Traza las letras

Traza las letras

Repasamos el contorno de cada letra con el dedo, siguiendo el trazo

3–5 años4–6 min
Globos con letras

Globos con letras

Revienta todos los globos con la letra que dice la voz

3–5 años3 min
Repasa el camino

Repasa el camino

Palotes, ondas y bucles: seguimos el camino con el dedo y preparamos la mano para escribir

3–4 años4 min
Repasar los números

Repasar los números

Repasamos la forma de cada número con el dedo, siguiendo el trazo

3–5 años3–5 min

Fichas para imprimir

Encima, debajo y dentro. Ficha para imprimir, 3–6 añosEncima, debajo y dentroCuatro escenas con el osito y una pregunta: dónde está. Encima, debajo, dentro, al lado, delante, detrás y entre.3–6 años4 hojasRepasar y colorear. Ficha para imprimir, 3–6 añosRepasar y colorearSeis dibujos grandes de contorno punteado para repasar con el lápiz y colorear después como se quiera.3–6 años3 hojasLos primeros caminos. Ficha para imprimir, 3–5 añosLos primeros caminosDoce caminos de puntos que van de un dibujo a otro: rectos, ondulados y en zigzag. La primera hoja antes de las letras.3–5 años3 hojasMi primer collage. Ficha para imprimir, 3–6 añosMi primer collageCinco escenas: arriba el contorno y abajo las piezas de colores para recortar y pegar en su sitio. Nada más pequeño que un dedo.3–6 años5 hojasRecortar en línea recta. Ficha para imprimir, 3–5 añosRecortar en línea rectaTiras anchas para cortar por la raya, banderines para una guirnalda y flecos que no llegan al borde. Las primeras tijeras.3–5 años3 hojasRepasar figuras grandes. Ficha para imprimir, 3–5 añosRepasar figuras grandesSeis figuras de un palmo para repasar por la línea de puntos, con el punto de salida marcado en naranja.3–5 años3 hojasRecortar por la línea. Ficha para imprimir, 3–7 añosRecortar por la líneaRectas, zigzags y ondas. La progresión entera de las tijeras, de abrir y cerrar a girar el papel sin parar.3–7 años3 hojasPrimeros trazos. Ficha para imprimir, 3–4 añosPrimeros trazosLas tres líneas con las que se empieza: de arriba abajo, inclinada y ondulada. Renglones anchos y pocas por hoja, para manos de tres años.3–4 años3 hojasSombrear: los primeros. Ficha para imprimir, 3–5 añosSombrear: los primerosFiguras grandes que se rellenan con rayas de arriba abajo. Tres hojas con pocas figuras y un solo tipo de raya cada una. PDF en A4.3–5 años3 hojas
Todo para 3 años, por materias →

Preguntas frecuentes

Tiene tres años y habla poco: ¿es pronto para preocuparse?

A los tres, un niño suele juntar tres palabras y hacerse entender bastante; hay mucha variación, pero muy poco lenguaje a esta edad merece una mirada. Contadlo con la tutora, que lo ve entre veinte niños, y con el pediatra. Si hace falta, os derivarán a logopedia o al equipo de orientación. Esperar a los cinco suele hacer perder tiempo; mirarlo ahora no hace ningún daño.

¿Cuándo empiezan las letras?

En 3 años, con su nombre y poco más. Aprende a reconocerlo en su percha y a distinguir la primera letra, y quizá alguna de las que ve por todas partes. Las demás mayúsculas se trabajan en 4 y 5 años, y leer y escribir de verdad se aprende en Primaria. En casa basta con que vea su nombre escrito en sus cosas y con que le leáis cada día.

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