Lógica y atención para niños de 3 años
La lógica de un niño de tres años se hace con las manos. Agrupa las cosas por un solo criterio, normalmente el color: los coches rojos aquí, los azules allí. Sabe cuál es el grande y cuál el pequeño si solo hay dos, nombra el círculo y el cuadrado, y sigue una alternancia corta de dos piezas si la empezáis vosotros. La atención dura unos minutos. Ordenar por dos criterios a la vez, buscar de forma sistemática o entender un patrón de tres elementos son cosas de los cuatro o cinco años; si las forzáis ahora, el niño adivina, y adivinar no enseña nada.
Aquí lo tenéis en ese orden. «Clasifica en cestas» es la clasificación por un criterio, la que ya domina, con objetos que se arrastran y no se pierden por el suelo. «Grande o pequeño» pide comparar de dos en dos, que es como compara a esta edad. Y en papel, «Laberintos para empezar» tiene los pasillos anchos y cortos para que el dedo, antes que el lápiz, encuentre la salida sin tocar las paredes.
Un juego o una ficha por sesión, no más de diez minutos, dos o tres veces por semana. Antes de la pantalla, la misma clasificación con los calcetines del cajón: ahí es donde se aprende de verdad.
Juegos de lógica y atención para 3 años

Clasifica en cestas
Repartimos los objetos en cestas por color, forma o tipo

Grande o pequeño
Comparamos tamaños y elegimos el objeto que se pide

¿Qué figura es?
Reconocemos círculos, cuadrados, triángulos y rombos

Busca la sombra
¿Cuál de las sombras es la de este dibujo? Comparamos siluetas y aprendemos a ver la forma

Encaja las figuras
Mete cada figura en el hueco de su forma, como en la caja de madera

Izquierda y derecha
«Pon la pelota debajo de la mesa»: aprendemos a decir dónde está cada cosa

Torre de cubos
Del más grande al más pequeño: si el cubo no toca, la torre se tambalea
Nuevo¿Dónde se ha escondido?
El juguete está debajo de un vaso, los vasos cambian de sitio: sigue el bueno
Fichas de lógica y atención para imprimir
Arriba y abajo en la estanteríaUna estantería con dos o tres baldas y una pregunta distinta en cada hoja: qué hay arriba, qué hay abajo, qué está en medio.3–6 años3 hojas
Cada cosa en su sitioDos sitios arriba y ocho dibujos debajo: una línea de cada dibujo al sitio donde le toca estar.3–6 años3 hojas
¿De quién es la cola?Un animal ha perdido la cola y abajo hay cuatro: la del zorro, la del gato, la de la ardilla y la del pez.3–6 años3 hojas
Grande, mediano, pequeñoEl mismo dibujo en tres tamaños y revuelto: hay que numerarlos del más grande al más pequeño.3–6 años3 hojas
Las parejas de manoplasManoplas de colores con dibujos: cada una tiene su pareja con el mismo dibujo y hay que unirlas con una línea.3–6 años3 hojas
¿Qué sobra?, para empezarCuatro dibujos y uno que no es del mismo grupo. Rodearlo y decir con una palabra qué son los demás.3–6 años3 hojas
¿Quién come qué?Unir con una línea cada animal con su comida: la ardilla y la nuez, el conejo y la zanahoria, el oso y la miel.3–6 años3 hojas
Cada animal en su casaUnir con una línea cada animal con el sitio donde vive: la madriguera, el nido, la colmena, la pecera.3–6 años3 hojas
Dos dibujos igualesQuince filas de cinco dibujos con una sola pareja repetida en cada una. Mirar con cuidado antes de decidir.3–5 años3 hojas
Grande o pequeño, para empezarEl mismo dibujo dos veces, uno grande y otro pequeño, y hay que rodear el que se pide. Doce filas.3–5 años3 hojas
La mamá y su críaA la izquierda el animal grande y a la derecha el pequeño, revueltos: hay que unir cada mamá con su cría.3–6 años3 hojas
Las figuras, una a unaUna hoja por figura: se repasa la grande y después se buscan y colorean las cinco iguales que hay escondidas abajo.3–6 años4 hojasY 4 más en las fichas para 3 años.
Preguntas frecuentes
¿Cuánto rato aguanta un niño de 3 años con una ficha?
Entre cinco y diez minutos, y solo si le gusta. Si se levanta, se acabó: no es falta de atención sino la atención que hay a esta edad. Vale más una ficha corta acabada que una larga a medias. Guardad el resto para otro día y no la terminéis vosotros por él.
¿Ya puede hacer un laberinto o un unir los puntos?
Un laberinto ancho y corto, sí, primero con el dedo y después con una cera gruesa. Los de unir los puntos necesitan contar y seguir el orden, y a los tres años solo salen los de ocho o diez puntos muy separados, con vosotros diciendo el número siguiente. Los demás, esperad.
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