Lógica y atención para niños de 4 años
A los cuatro años aparece la regla. El niño ya no solo agrupa: descubre qué se repite en una serie de tres piezas y pone la que sigue, monta un puzle de doce o quince piezas mirando el dibujo, encuentra cuál de cuatro cosas no pega con las demás. La memoria le da para seis u ocho parejas de cartas y la atención para un cuarto de hora si la tarea cambia. Lo que aún no hace es buscar de forma ordenada: en un dibujo con diferencias mira al azar, y encontrar cinco en una escena llena es cosa de los seis años.
La celda es grande y conviene elegir. «¿Qué viene después?» es el juego que más trabaja la regla: hay que descubrir el patrón antes de tocar nada. «Sudoku de figuras», en papel, es el primer sudoku que puede resolver alguien que no lee ni cuenta: solo hay que mirar que no se repita ninguna forma en la fila ni en la columna. Y «Encuentra las diferencias: las primeras» tiene tres diferencias y pocas figuras, hecho para el niño que todavía no busca por orden.
Diez o quince minutos, dos o tres veces por semana, alternando pantalla y papel. Y cuando falle, no le deis la respuesta: preguntadle qué ve.
Juegos de lógica y atención para 4 años
Clasifica en cestas
Repartimos los objetos en cestas por color, forma o tipo
Grande o pequeño
Comparamos tamaños y elegimos el objeto que se pide
¿Qué figura es?
Reconocemos círculos, cuadrados, triángulos y rombos
Encuentra el objeto
Buscamos el objeto que se nombra dentro de una escena llena de cosas
Laberinto
Llevamos al perrito hasta su casa sin atravesar las paredes
Puzle
Arrastramos las piezas y montamos el dibujo completo
¿Qué sobra?
Cuatro dibujos y uno que no encaja con los demás
¿Qué viene después?
Completamos la serie: descubrimos el patrón y elegimos la pieza que sigue
Encuentra la pareja
Damos la vuelta a las cartas y buscamos las iguales
Busca la sombra
¿Cuál de las sombras es la de este dibujo? Comparamos siluetas y aprendemos a ver la forma
Memori de sonidos
Las tarjetas no se ven, suenan: busca los dos animales que hacen el mismo sonido
Encaja las figuras
Mete cada figura en el hueco de su forma, como en la caja de madera
Izquierda y derecha
«Pon la pelota debajo de la mesa»: aprendemos a decir dónde está cada cosa
Torre de cubos
Del más grande al más pequeño: si el cubo no toca, la torre se tambalea
Nuevo¿Dónde se ha escondido?
El juguete está debajo de un vaso, los vasos cambian de sitio: sigue el bueno
Nuevo¿Qué ha cambiado?
Una fila de cosas se esconde y vuelve, pero una de ellas ya es otra
Fichas de lógica y atención para imprimir
Arriba y abajo en la estanteríaUna estantería con dos o tres baldas y una pregunta distinta en cada hoja: qué hay arriba, qué hay abajo, qué está en medio.3–6 años3 hojas
Busca por la cuadrículaNueve casillas con un dibujo cada una y unas tareas que las nombran por su sitio: la esquina de arriba, el medio, la fila de abajo.4–7 años3 hojas
Cada cosa en su sitioDos sitios arriba y ocho dibujos debajo: una línea de cada dibujo al sitio donde le toca estar.3–6 años3 hojas
¿De quién es la cola?Un animal ha perdido la cola y abajo hay cuatro: la del zorro, la del gato, la de la ardilla y la del pez.3–6 años3 hojas
Dos estanterías casi igualesDos estanterías con seis cosas cada una y exactamente tres cambios. Comparar por casillas, no de un vistazo.4–7 años3 hojas
Grande, mediano, pequeñoEl mismo dibujo en tres tamaños y revuelto: hay que numerarlos del más grande al más pequeño.3–6 años3 hojas
La derecha y la izquierdaDos manos dibujadas para poner las propias encima, y una escena para decir qué está a cada lado del osito.4–7 años2 hojas
Las parejas de manoplasManoplas de colores con dibujos: cada una tiene su pareja con el mismo dibujo y hay que unirlas con una línea.3–6 años3 hojas
Los disparatesDoce escenas con algo fuera de su sitio: un pez en el árbol, un barco en el bosque, una mariposa en invierno.4–8 años2 hojas
Los pájaros y su comidaQué se pone en el comedero en invierno y qué le sirve a un pájaro para hacer el nido en primavera.4–7 años2 hojas
¿Qué pasó antes?Tres o cuatro dibujos de lo mismo en momentos distintos, revueltos: hay que numerarlos por orden. Con hoja de respuestas.4–7 años4 hojas
¿Qué sobra?, para empezarCuatro dibujos y uno que no es del mismo grupo. Rodearlo y decir con una palabra qué son los demás.3–6 años3 hojasY 17 más en las fichas para 4 años.
Preguntas frecuentes
¿Cuánto rato de fichas al día a los 4 años?
No hace falta que sea cada día. Dos o tres sesiones por semana de diez o quince minutos dan más que una ficha diaria a regañadientes. Si la termina y pide otra, dádsela; si se distrae a los cinco minutos, se guarda. La atención a esta edad se entrena parando a tiempo, no aguantando.
¿Un sudoku a los 4 años no es demasiado?
El de figuras o de colores, de cuatro por cuatro, no: la regla es que nada se repita en la fila ni en la columna, y eso lo entiende. Lo que no puede es tener cifras, ni ser de seis por seis, ni resolverse sin ayuda las dos o tres primeras veces. Empezad juntos.
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