Matemáticas en 2º de Primaria
En segundo los números crecen hasta el 999 y aparece la centena, pero el protagonista del curso es otro: la llevada. Sumar 47 + 38 y restar 62 - 25 en papel, con el uno que sube o que se pide prestado, es lo que más horas ocupa entre octubre y marzo. Junto a eso se afianza el cálculo mental hasta 20, se cuenta de dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez con soltura y, en el tercer trimestre, se presentan la multiplicación como suma repetida y las tablas del 2, del 5 y del 10.
La llevada es también donde se atasca la mayoría, y casi siempre por lo mismo: el niño aprende el truco sin entender que está cambiando diez unidades por una decena. Se nota cuando resta de abajo arriba (de 5 quito 2 en vez de 2 menos 5) o cuando se le olvida el uno. Otro punto flaco son los problemas de dos pasos, que en segundo empiezan, y el reloj: las y media y las y cuarto cuestan más que cualquier cuenta porque el reloj de agujas ya casi no se ve en casa.
En casa, lo que más rinde es el cálculo hablado en situaciones reales: cuánto falta para llegar a 100, cuánto es el doble de 15, cuántas patas tienen cuatro sillas. Con la llevada, si os pide ayuda, contad monedas de verdad: diez de un céntimo se cambian por una de diez, y ahí está toda la explicación. Un reloj de agujas en la cocina hace más por la hora que cualquier ficha. Y con las tablas, nada de recitar de memoria antes de haber contado de cinco en cinco muchas veces: primero se entiende, después se aprende.
Qué aprende en matemáticas en 2º de Primaria
- Lee, escribe y ordena números hasta el 999 y sabe qué vale cada cifra: centenas, decenas y unidades.
- Cuenta de dos en dos, de cinco en cinco y de diez en diez hasta 100, hacia delante y hacia atrás.
- Suma y resta hasta 20 de cabeza sin contar, con las parejas del diez y los dobles ya aprendidos.
- Suma con llevadas en papel números de dos y de tres cifras.
- Resta con llevadas, pidiendo prestado a la decena, y comprueba el resultado sumando.
- Calcula de cabeza sumas y restas de decenas enteras (40 + 30, 90 - 20) y sumas del tipo 45 + 10.
- Entiende la multiplicación como suma repetida (3 × 4 es 4 + 4 + 4) y se sabe las tablas del 2, del 5 y del 10.
- Resuelve problemas de una y de dos operaciones, y sabe explicar qué ha hecho y por qué.
- Lee las horas en punto, las y media y las y cuarto en un reloj de agujas y en uno digital, y usa el calendario.
- Mide en centímetros con la regla y en metros, y compara pesos en kilos y capacidades en litros.
- Paga y devuelve cambio con monedas y billetes hasta 20 euros en situaciones de juego.
- Reconoce lados y vértices en figuras planas, distingue cubo, esfera, cilindro y cono, y lee un pictograma o un gráfico de barras sencillo.
Cómo saber si va bien
- Va bien si hace sumas y restas con llevadas sin que haya que recordarle el uno, y si explica un problema con sus palabras antes de escribir la cuenta.
- Conviene apoyar si resta siempre el número pequeño del grande sin mirar cuál está arriba, o si en la recta numérica no sabe colocar el 50 entre el 0 y el 100.
- Conviene apoyar si al final del curso todavía suma 7 + 8 contando desde el uno con los dedos: el cálculo mental básico es lo que sostiene todo lo de tercero.
Tema a tema
Juegos que lo practican
A contar
Contamos objetos con el dedo: cuanto más avanzas, mayores son los números
Une los puntos
Unimos los puntos en orden y descubrimos qué dibujo aparece
Encuentra la misma cantidad
Vemos la cifra y buscamos la tarjeta con esa cantidad de dibujos
La tienda
Compramos y pagamos con monedas: cuánto cuesta y cuánto sobra
Medimos
Comparamos por largo, alto y peso: qué es más y qué es menos
Restar jugando
Restas sencillas con dibujos: quitamos y contamos lo que queda
Fichas para imprimir
Buscar en el plano del barrioUna cuadrícula con letras y números y diez cosas repartidas: decir qué hay en cada casilla y encontrar dónde está cada cosa.7–10 años4 hojas
El gráfico de la claseGráficos de barras con datos de clase para leer, y dos con la tabla puesta para dibujar las barras.7–10 años4 hojas
Los cuartos de horaLas cuatro posiciones de la aguja grande: en punto, y cuarto, y media, menos cuarto. Leer y dibujar.6–9 años5 hojas
Los vecinos en la tabla del cienEl número de arriba, el de abajo, el de antes y el de después. Sumar y restar diez sin darse cuenta.6–9 años4 hojas
Reunir la cantidad justaUn precio escrito y las monedas que hay: rodear las que hacen falta para pagarlo exacto, sin que sobre nada.6–9 años4 hojas
Seguro, puede pasar o imposibleTres hojas para repartir sucesos en tres columnas. El primer paso de la probabilidad, con el dado, la moneda y una bolsa de bolas.7–10 años4 hojas
Dar el cambioSe paga con un billete y hay que decir qué vuelve. La resta más útil que existe, con monedas dibujadas y soluciones.7–10 años4 hojas
Las cadenas de operacionesUn número de partida y una fila de flechas: cada resultado es el punto de partida del paso siguiente. Veintiuna cadenas con soluciones.7–10 años4 hojas
Los tipos de líneasRecta, curva, quebrada. Y de dos rectas: paralelas si nunca se juntan, perpendiculares si se cruzan en ángulo recto.7–10 años4 hojasPreguntas frecuentes
¿Cómo le enseño a llevar en la resta?
Con dinero o con palillos atados de diez en diez, no con la regla. En 62 - 25 hay que quitar 5 unidades y solo hay 2: se deshace una decena, ahora hay 12 unidades y 5 decenas, y se resta. Hacedlo con objetos varias veces hasta que lo diga él, y solo entonces escribid el uno pequeño. Si aprende el truco sin ver el cambio, se le olvidará en cuanto pase una semana sin restar.
¿Es pronto para las tablas en 2º?
No, si se hacen las que se entienden contando. La del 2 son los dobles, la del 5 se ve en el reloj y la del 10 es añadir un cero; un niño de siete años las saca contando, no memorizando. Las demás llegan en tercero. Lo que sí es pronto es hacerle recitarlas de carrerilla: ese esfuerzo se invierte mejor en entender que 4 × 5 son cuatro grupos de cinco.
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