Lectura y letras para niños de 5 años
A los cinco años empieza a leer, y lo hace sílaba a sílaba: ma-sa, pa-to, y luego la palabra entera con cara de sorpresa. Escribe en mayúsculas su nombre y palabras cortas tal como suenan, con faltas que no son faltas todavía. Entiende lo que le leen y responde a preguntas sobre un texto corto si la respuesta está escrita tal cual. Lo que no toca es la fluidez: leer un cuento entero de corrido es de los seis o siete años, y sentarle con una página de texto ahora consigue que lea mal y que no quiera leer. Las palabras con dos consonantes seguidas, como tren o plato, también esperan.
Aquí hay que ir escalón por escalón. «Leer por sílabas» enseña la primera sílaba y pide la que falta: es el descifrado con ayuda, que es como se empieza. En papel, «Bingo de sílabas» convierte el repaso en partida, y las sílabas que se cantan mil veces se acaban leyendo solas. Cuando las palabras sueltas ya salgan, «Completar frases: las primeras» pone la frase entera con un hueco y dos opciones: es la entrada al sentido.
Diez minutos de lectura, casi cada día pero cortos, y un cuento leído por vosotros aparte, que no cuenta como ejercicio y es el que le da ganas.
Juegos de lectura y letras para 5 años
Leer por sílabas
Vemos el dibujo y la primera sílaba: el niño elige la que falta
¿Cuántas sílabas?
Damos palmas a la palabra y contamos los golpes
Traza las letras
Repasamos el contorno de cada letra con el dedo, siguiendo el trazo
Aprende las letras
Se ve la letra y buscamos el dibujo que empieza por ella
El primer sonido
Miramos el dibujo y elegimos por qué letra empieza
La letra que falta
La palabra tiene un hueco: descubrimos qué letra va ahí
Forma la palabra
Las letras están sueltas: las ponemos en orden hasta formar la palabra
En una palabra
Reunimos las cosas que van juntas y aparece el nombre del grupo
Globos con letras
Revienta todos los globos con la letra que dice la voz
Fichas de lectura y letras para imprimir
Encima, debajo y dentroCuatro escenas con el osito y una pregunta: dónde está. Encima, debajo, dentro, al lado, delante, detrás y entre.3–6 años4 hojas
Las primeras sílabasLas cuatro consonantes con las que casi todos empiezan a leer, cruzadas con las cinco vocales. Tabla y palabras.4–7 años4 hojas
Las vocales y las consonantesCinco vocales y todas las demás. Lo que las separa no es la letra: es si el aire sale sin tropezar con nada.5–8 años4 hojas
Busca la letraEncontrar todas las que son iguales entre un montón de letras parecidas. El paso previo a leer: distinguir la forma antes de darle sonido.4–6 años8 hojas
Completar frases: las primerasFrases muy cortas con un hueco y dos palabras para elegir. La entrada al trabajo con la frase entera. Con soluciones.5–7 años4 hojas
Comprensión lectora: los primeros textosTextos de tres o cuatro frases con preguntas cuya respuesta está escrita tal cual. El primer paso de la comprensión, con soluciones.5–7 años4 hojas
Ordenar las palabrasPalabras sueltas que hay que colocar en orden para que la frase se entienda. El escalón entre leer palabras y leer textos. Con soluciones.5–7 años4 hojas
Sopa de letras para empezarRejillas con cinco palabras cortas y solo en horizontal y vertical. La primera sopa de letras, con su hoja de respuestas. PDF en A4.5–7 años4 hojas
Terminar la fraseFrases empezadas que hay que acabar. La primera escritura propia, sin el folio en blanco delante. PDF en A4.5–7 años3 hojas
Bingo de sílabasCartones con sílabas y las fichas para cantarlas. Se juega entre varios: el adulto canta una sílaba y quien la tenga la tacha.5–7 años4 hojas
Crucigrama con dibujosUn crucigrama donde algunas definiciones son un dibujo en vez de una frase. Para el niño que ya escribe pero todavía lee despacio.5–7 años2 hojas
Escribir sílabas y palabrasCuatro hojas de pauta: el modelo entero a la izquierda, copias punteadas para repasar y una línea libre para escribirlo solo.5–7 años4 hojasY 3 más en las fichas para 5 años.
Preguntas frecuentes
¿Tiene que saber leer al terminar los 5 años?
En España la mayoría termina infantil leyendo sílabas y palabras cortas, no textos. Eso es lo esperable y no hay que adelantarlo. Si a los seis y medio no une sílabas, entonces se consulta. Mientras tanto, lo que más ayuda es que oiga leer cada día y que vea para qué sirve leer.
¿Mayúsculas o minúsculas para empezar?
Mayúsculas para escribir, porque son rectas y se distinguen mejor; minúsculas para leer, porque son las de los libros. No es contradictorio: reconocer una letra es más fácil que trazarla. La letra ligada llega en primaria, y no hace falta preparar nada en casa aparte de bucles y ondas.
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