Grafomotricidad para niños de 5 años
A los cinco años la mano ya sabe lo que hace: el lápiz va con tres dedos, el trazo se sostiene una línea entera y las letras salen de un tamaño parecido. Escribe las mayúsculas, empieza las minúsculas, copia palabras cortas y hace su nombre de memoria. Es también la edad de los ejercicios de cuadrícula: seguir tres casillas a la derecha y dos arriba, o completar la mitad que falta de una figura, que juntan trazo y orientación. Lo que aún no toca es la copia larga ni la letra ligada como tal; y confundir la b con la d o la p con la q es normal hasta los siete, así que es un ejercicio, no un problema.
De las veintiuna fichas, empezad por «Dictado en cuadrícula: los primeros»: cuatro figuras de pocos pasos, vosotros leéis y él dibuja sin saber qué va a salir. «Escribir las mayúsculas» las agrupa por cómo se trazan, rectas primero y curvas después, y es el orden correcto. «Escribir mi nombre y mis datos» es la ficha más práctica del año.
Diez o quince minutos con lápiz, cuatro veces por semana, alternando escritura y cuadrícula. Cuando la letra se descontrole, se para: la mano avisa antes que el niño.
Juegos de grafomotricidad para 5 años
Repasar los números
Repasamos la forma de cada número con el dedo, siguiendo el trazo
Une los puntos
Unimos los puntos en orden y descubrimos qué dibujo aparece
Laberinto
Llevamos al perrito hasta su casa sin atravesar las paredes
Dictado en cuadrícula
Seguimos las indicaciones casilla a casilla y aparece un dibujo
Simetría
Completamos la otra mitad del dibujo como si fuera un espejo
Colorea como el modelo
Miramos el modelo, lo recordamos y pintamos igual
Colorea por números
Cada número tiene su color: pintamos y aparece el dibujo
Traza las letras
Repasamos el contorno de cada letra con el dedo, siguiendo el trazo
Fichas de grafomotricidad para imprimir
Repasar y colorearSeis dibujos grandes de contorno punteado para repasar con el lápiz y colorear después como se quiera.3–6 años3 hojas
La otra mitad, para empezarSeis dibujos grandes partidos por la mitad: la izquierda está hecha y la derecha se repasa por la línea de puntos.4–6 años3 hojas
Las letras que se confundenCuatro hojas de pauta con las parejas que más se cambian: la b y la d, la p y la q, la m y la n. Sílabas primero y palabras después.5–8 años4 hojas
Los primeros caminosDoce caminos de puntos que van de un dibujo a otro: rectos, ondulados y en zigzag. La primera hoja antes de las letras.3–5 años3 hojas
Mi primer collageCinco escenas: arriba el contorno y abajo las piezas de colores para recortar y pegar en su sitio. Nada más pequeño que un dedo.3–6 años5 hojas
Recortar en línea rectaTiras anchas para cortar por la raya, banderines para una guirnalda y flecos que no llegan al borde. Las primeras tijeras.3–5 años3 hojas
Repasar figuras grandesSeis figuras de un palmo para repasar por la línea de puntos, con el punto de salida marcado en naranja.3–5 años3 hojas
Escribir el abecedario de corridoCuatro hojas de pauta para escribir las veintisiete letras seguidas, en minúscula y en mayúscula, de la a a la zeta.5–8 años4 hojas
Escribir mi nombre y mis datosNombre, apellidos, dirección y teléfono en pauta. Lo primero que hay que saber escribir de memoria, y por una razón práctica.5–8 años4 hojas
Recortar figurasContornos cerrados con esquinas y curvas en la misma pieza, y una espiral de un solo corte que se cuelga.4–8 años3 hojas
Recortar por la líneaRectas, zigzags y ondas. La progresión entera de las tijeras, de abrir y cerrar a girar el papel sin parar.3–7 años3 hojas
Cenefas de cuadrículaBandas de dibujo repetido para seguir hasta el final de la línea. El pulso se sostiene solo cuando el motivo ya está cogido.5–8 años3 hojasY 16 más en las fichas para 5 años.
Preguntas frecuentes
¿Le enseño la letra ligada en casa a los 5 años?
No hace falta. La ligada la enseña el colegio en primero, y cada centro con su método, así que lo que hagáis en casa puede chocar. Lo que sí podéis hacer es el trazo continuo: bucles, ondas, cenefas largas. Con eso, cuando llegue la ligada, la mano ya sabe no levantarse.
¿Por qué escribe algunas letras al revés?
Porque la orientación izquierda-derecha se fija tarde, entre los seis y los siete. Hasta entonces la b y la d son la misma forma girada, y el cerebro las trata como iguales, igual que una taza mirada desde un lado o desde otro. Se trabaja con sílabas y palabras, sin alarma. Si pasa de los siete, se mira.
Para las familias, en el blog
- Grafomotricidad · 6 minDel garabato a la línea con intenciónEl garabato no es un dibujo fallido: es el primer control del brazo. Cómo pasa de la mancha a la línea dirigida y qué ayuda en cada paso.
- Grafomotricidad · 6 minEl dedo antes que el lápizEl dedo no se agarra mal, no aprieta y no deja marcas de las que arrepentirse. Por qué conviene empezar por ahí y cuándo pasar al lápiz.
- Grafomotricidad · 6 minRasgar, pegar y otros trabajos de dedosAntes de la pinza del lápiz hay que tener dedos fuertes y coordinados. Media docena de trabajos con papel, pinzas y plastilina.
- Grafomotricidad · 7 minRepasar un contorno de verdadDespués del círculo y el cuadrado viene un objeto con partes pequeñas. Es el mismo trazo con una exigencia nueva.
- Grafomotricidad · 7 minEl espejo en mitad de la hojaLa simetría se entiende con un gesto: aquí está el espejo. Repasar la mitad que falta es la versión fácil, y es por donde se empieza.
- Grafomotricidad · 7 minFiguras del tamaño de un palmoUna figura cerrada obliga a volver al punto de partida. Es el gesto que después sostiene la letra, y se aprende en grande.