Escribir en 2º de Primaria: letra, cartas y cuentos
Qué se trabaja en 2º de Primaria
Segundo es el curso en que la frase suelta se convierte en texto. Se escriben cuatro, cinco o seis frases seguidas sobre un mismo asunto y en orden: la descripción de un animal o de un compañero, una carta o una postal con saludo y despedida, una invitación con qué, cuándo y dónde, instrucciones para hacer algo paso a paso, una noticia del colegio y un cuento corto con principio, problema y final. Se usa el punto para separar las frases y se empieza a evitar que todo vaya unido con «y».
En caligrafía se sigue escribiendo en pauta, ahora frases y textos cortos copiados sin saltarse palabras, con mayúsculas, tildes y punto, y se aprende a escribir la fecha, los días, los meses y los números con letra.
Dónde se atasca la mayoría
Escribir un texto pide tres cosas a la vez: saber qué contar, en qué orden y cómo se escribe cada palabra, y a los siete años rara vez caben las tres. Por eso aparece la frase interminable, «y luego fuimos y luego vimos», o el texto de dos líneas que termina en «y ya está». Al copiar, el tropiezo es ir letra a letra: pierde el sitio en el modelo y se salta palabras. Antes de escribir, que os cuente lo que va a poner contando con los dedos: un dedo, una frase.
28 fichas para imprimir
Todas valen para un niño de 7 años; las primeras son las más ajustadas al curso. PDF en A4, gratis y sin registro.
Copiar palabras por sílabasPalabras largas partidas en sílabas para copiar por trozos. Así no se pierde ninguna letra por el camino.6–8 años4 hojas
Escribir en pautaFrases para copiar con la pauta marcada, de lo corto a lo largo. Cuatro hojas para que la letra se coloque sola entre las rayas.6–8 años4 hojas
Copiar frasesEl paso siguiente a copiar palabras sueltas: frases enteras con su pauta, para trabajar el espacio entre palabras y el punto final.6–8 años4 hojas
Describir lo que se veEscribir lo que se ve, con un banco de palabras al lado. El escalón entre la frase suelta y el texto. Con renglones y ayudas.6–8 años3 hojas
Las letras que se confundenCuatro hojas de pauta con las parejas que más se cambian: la b y la d, la p y la q, la m y la n. Sílabas primero y palabras después.5–8 años4 hojas
Escribir la fechaLo que se escribe en el cuaderno todos los días del curso y casi nunca se practica: el día, el mes y el año, bien puestos.6–9 años4 hojas
Copiar un trabalenguasCuatro hojas de pauta con trabalenguas cortos. Se dicen primero en voz alta, deprisa, y después se copian despacio.6–9 años4 hojas
Escribir el abecedario de corridoCuatro hojas de pauta para escribir las veintisiete letras seguidas, en minúscula y en mayúscula, de la a a la zeta.5–8 años4 hojas
Escribir los nombres propiosNombres de personas, ciudades, ríos y días para copiar en pauta. Dónde va la mayúscula y dónde no.6–9 años4 hojas
Escribir mi nombre y mis datosNombre, apellidos, dirección y teléfono en pauta. Lo primero que hay que saber escribir de memoria, y por una razón práctica.5–8 años4 hojas
Copiar un texto cortoFrases de dos líneas para copiar entera cada una, con su mayúscula, su punto y sus tildes. El paso siguiente a copiar frases sueltas.7–9 años4 hojas
Caligrafía de los días y los mesesMiércoles, agosto, septiembre. Palabras largas que se dicen a diario y se escriben mal, en pauta y con la tilde puesta.7–9 años4 hojas
Escribir una postalPoco sitio y mucho que contar: elegir tres cosas y dejar fuera el resto. Cuatro postales para escribir con la pauta.7–9 años4 hojas
Caligrafía de palabras largasPalabras de cuatro y cinco sílabas para copiar con la pauta. Donde la letra se descuida es al final de la palabra, y aquí se ve.7–9 años4 hojas
Caligrafía de frasesFrases más largas, con mayúsculas, comas y punto final. Copiar bien es un ejercicio de atención tanto como de mano.7–9 años4 hojas
Escribir un cuento en tres partesQuién es, qué quiere, qué se lo impide y cómo acaba. Con la estructura dada, escribir deja de ser mirar un papel en blanco.7–9 años3 hojas
Escribir un diarioCuatro páginas de diario con una pregunta distinta cada una, para que escribir del propio día no acabe siendo «me he levantado y he desayunado».7–9 años4 hojas
Escribir una cartaCuatro cartas con destinatario y motivo dados: dar las gracias, invitar, pedir algo y contar cómo estás. Con las partes de la carta marcadas.7–9 años4 hojas
Escribir una historiaHistorias con el principio dado y la estructura marcada: qué pasa, qué problema hay y cómo acaba. Contra el folio en blanco.7–9 años3 hojas
Escribir instruccionesExplicar cómo se hace algo, paso por paso y en orden, para alguien que no lo ha hecho nunca. Cuatro hojas con el tema dado.7–9 años4 hojas
Terminar la fraseFrases empezadas que hay que acabar. La primera escritura propia, sin el folio en blanco delante. PDF en A4.5–7 años3 hojas
Escribir sílabas y palabrasCuatro hojas de pauta: el modelo entero a la izquierda, copias punteadas para repasar y una línea libre para escribirlo solo.5–7 años4 hojas
Escribir los números ordinalesCuatro hojas de pauta para copiar del primero al décimo, con su abreviatura y las formas cortas primer y tercer.7–10 años4 hojas
Copiar las palabras difícilesLas veinte palabras que más se escriben mal en primaria, copiadas en pauta hasta que la vista las reconozca.7–10 años4 hojas
Copiar un poemaUn verso por renglón y la mayúscula al principio de cada uno. Copiar poesía enseña algo que la prosa no enseña.7–10 años4 hojas
Escribir una invitaciónQué, cuándo, dónde y quién invita. Cuatro datos, y si falta uno la gente no llega.7–10 años4 hojas
Escribir los números con letraDieciséis, veintiuno, treinta y cinco, quinientos. Los números escritos con palabras, en pauta, con los casos que se fallan.7–10 años4 hojas
Escribir un cómicTres hojas con viñetas en blanco: un marco para dibujar y dos renglones debajo. Contar una historia en cuatro cuadros y ni uno más.7–11 años3 hojasEl mismo tema en juegos
Preguntas frecuentes
¿Qué textos se escriben en 2º de Primaria?
Textos de cinco o seis frases con un propósito claro: describir un animal, una persona o un lugar; contar lo que hizo el fin de semana; escribir una carta, una postal o una invitación; explicar los pasos de una receta o de un juego; y un cuento corto con principio, nudo y final. También se copian textos y poemas en pauta, se hacen dictados y se escriben la fecha, los nombres propios y los números con letra.
¿Cuánto debería escribir un niño de 7 años en una redacción?
A principio de curso, tres o cuatro frases están bien; al final, media página con cinco o seis frases que sigan un orden. Más que la extensión importa que cada frase empiece con mayúscula, acabe en punto y diga algo nuevo. Un texto de diez líneas unidas con «y luego» vale menos que uno de cinco frases separadas. Si escribe muy poco, preguntadle antes qué quiere contar: suele saberlo de sobra, y lo que le frena es empezar.
¿Hay que seguir haciendo caligrafía en 2º?
Sí, aunque ya no letra por letra. En segundo la pauta sirve para que el tamaño de las letras sea regular, las palabras queden separadas y el renglón no se tuerza. Bastan unos minutos de copia bien hecha: mejor una frase con cuidado que una página deprisa. Mirad también cómo coge el lápiz. Si lo aprieta mucho o se cansa enseguida, es buen momento para corregirlo, porque en tercero se escribe bastante más y cambiar el agarre cuesta más cada año.
En el blog
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