Lógica para 1º de Primaria: series, sudokus y laberintos
Qué se trabaja en 1º de Primaria
La lógica no es una asignatura. El currículo la reparte dentro de Matemáticas, en lo que llama sentido algebraico y pensamiento computacional, y en la resolución de problemas. En primero eso significa descubrir la regla de una serie de figuras, colores o números y continuarla (rojo, rojo, azul; 2, 4, 6); clasificar objetos por una o dos características y decir cuál sobra en un grupo; ordenar los pasos de algo cotidiano; leer una tabla de doble entrada sencilla; y seguir o dar instrucciones paso a paso, que es la base de la programación.
Los sudokus, los laberintos, las sombras y las diferencias entrenan eso mismo: fijarse, comparar, probar y comprobar.
Dónde se atasca la mayoría
Lo que más cuesta es explicar el porqué. Un niño de seis años suele acertar qué sobra en un grupo o qué viene en la serie, pero no sabe decir la regla, y si en la serie cambian dos cosas a la vez, forma y color, se fija solo en una. En los sudokus y los laberintos el tropiezo es la prisa: pone lo primero que ve y no vuelve atrás a comprobar. Cuando acierte, preguntadle cómo lo ha sabido; cuando falle, no deis la solución, pedidle que revise esa fila o ese camino.
22 fichas para imprimir
Todas valen para un niño de 6 años; las primeras son las más ajustadas al curso. PDF en A4, gratis y sin registro.
La sombra que no esCuatro sombras casi iguales y sólo una encaja con el dibujo. Los cambios son pequeños: una asa, una punta, un detalle.5–8 años4 hojas
Busca la pareja igualSeis dibujos casi idénticos y solo dos exactamente iguales. Aquí no hay modelo: hay que comparar todos con todos.5–8 años4 hojas
Tablas de doble entradaUna tabla de color por forma: cada casilla es el cruce de su fila y su columna. Con figuras recortables y una hoja de errores.5–8 años3 hojas
Laberintos de 5 a 6 añosTres laberintos para el salto de infantil a primaria: ya no se resuelven de un vistazo pero todavía caben en la cabeza sin lápiz. PDF en A4.5–6 años3 hojas
Ordenar lo que pasaPoner en orden los pasos de algo que se hace todos los días. La habilidad que sostiene después contar una historia y entender un texto.5–8 años3 hojas
Qué sobra en cada grupoGrupos de cuatro palabras donde una no encaja. Y un renglón para escribir por qué, que es donde está el ejercicio.5–8 años3 hojas
Encuentra las diferenciasTres pares de dibujos casi iguales con cinco diferencias cada uno, y sus respuestas. Una figura puede cambiar, crecer, encoger o desaparecer.5–8 años6 hojas
Series y patronesTres hojas de series de figuras con la última casilla vacía. Se descubre la regla, se dibuja lo que sigue y se colorea. Ocho series por hoja.4–7 años3 hojas
Sudoku de coloresSudokus de 4×4 resueltos con cuatro lápices de colores: no hay que leer ni contar, solo que en cada fila, columna y cuadro no se repita ningún color.4–7 años3 hojas
Une los puntosCuatro dibujos escondidos que aparecen al unir los puntos en orden. Del 1 al 20 y también con el abecedario. PDF en A4.4–7 años4 hojas
Busca la sombraUn dibujo a color y cuatro siluetas, una sola buena. Doce dibujos en los que la respuesta está en el contorno.4–6 años4 hojas
Balanzas para empezarDos platillos y una pregunta: cuánto pesa cada figura. La ecuación antes de las letras y sin ninguna regla.6–8 años4 hojas
Encuentra las diferencias: las primerasTres diferencias por dibujo y menos figuras en la escena. Las primeras, para quien todavía no busca de forma ordenada. Con respuestas.4–6 años6 hojas
Series difícilesPatrones más largos y con dos cosas que cambian a la vez —forma y color—, para cuando las series de tres salen a la primera.6–8 años3 hojas
Sudoku de figurasEl sudoku con formas en lugar de cifras: no hay que leer ni contar, solo que en cada fila, columna y cuadro no se repita ninguna.4–6 años3 hojas
Sudoku de númerosSudokus de 6×6 con cifras del 1 al 6: el escalón siguiente al de colores. Solución única garantizada y hoja de respuestas. PDF en A4.6–8 años4 hojas
Une los puntos, más difícilTres dibujos con más puntos y contornos más finos, para cuando los fáciles se resuelven de una pasada. PDF en A4 gratis.6–8 años3 hojas
Laberintos de dificultad mediaTres laberintos de dificultad media y alta para cuando los fáciles se resuelven de una pasada. PDF en A4 para imprimir gratis.6–8 años3 hojas
¿Puede pasar o es imposible?«El pez subió al árbol.» Separar lo que puede pasar de lo que no obliga a leer entendiendo y no solo descifrando.6–9 años4 hojas
Busca la sombra: difícilLas mismas siluetas pero con dos cambios en cada una: hay que comparar dos veces antes de decidir.6–9 años4 hojas
Sudoku de figuras de seisEl tablero de seis por seis con figuras en vez de números: la misma lógica sin tener que contar nada.6–9 años4 hojas
Tablas de SchulteLos números en desorden y un cronómetro: tocarlos del 1 al 25 lo más rápido posible. Con renglón para apuntar el tiempo.6–9 años3 hojasEl mismo tema en juegos
Sudoku para niños
Sudoku con figuras: cada una aparece una sola vez por fila y columna
Tablas de Schulte
Buscamos los números en orden lo más rápido posible
Encuentra las diferencias
Dos dibujos casi iguales: buscamos en qué se diferencian
Recuerda la secuencia
Vemos en qué orden se encienden y lo repetimos igual
Puzle 5×5
Veinticinco piezas: la versión difícil para quien ya domina el puzle
La lista de la compra
Acuérdate de lo que te han pedido y llena la cesta de memoria
¿Quién falta?
Miramos los dibujos, se esconde uno y decimos cuál ha desaparecido
Preguntas frecuentes
¿Qué lógica se trabaja en 1º de Primaria?
Series y patrones, clasificaciones, orden de sucesos y primeras instrucciones paso a paso. Dentro de Matemáticas, el niño continúa series de dibujos y de números, agrupa cosas por color, forma o tamaño, descubre el elemento que no encaja y lee tablas de doble entrada sencillas. Muchos colegios añaden actividades de programación sin pantalla: guiar a un compañero o a un robot de juguete por una cuadrícula con flechas.
¿Con qué sudoku puede empezar un niño de seis años?
Con el de 4×4, aunque ya lea y cuente. El de figuras o colores permite entender la regla sin distraerse con los números: en cada fila, columna y cuadro, cada cosa una sola vez. Cuando lo resuelva sin borrar, se pasa al de 6×6 con cifras del 1 al 6. El de 9×9 de los periódicos queda lejos todavía. Enseñadle a empezar siempre por la fila que tiene más casillas llenas.
¿Las fichas de lógica sirven para algo más que entretener?
Sí, siempre que se hable de ellas. Un laberinto obliga a planificar antes de mover el lápiz, buscar diferencias obliga a comparar con orden y una serie pide encontrar una regla y aplicarla, lo mismo que hará después con las tablas de multiplicar y con los problemas. Lo que más aprovecha es que el niño explique cómo lo ha hecho. Hecha en silencio y deprisa, la ficha se queda en pasatiempo, que tampoco está mal.
En el blog
- Juegos y actividades · 8 minSudoku para niños: por dónde empezar de verdadNo hace falta saber números para resolver un sudoku. Con cuatro lápices de colores y una rejilla de 4×4 se entrena exactamente lo mismo que en el de los adultos, dos años antes.
- Juegos y actividades · 8 minSeries y patrones: por qué importan más de lo que parecenCírculo, triángulo, círculo, triángulo… Detrás de un ejercicio que parece decorativo está la primera vez que un niño encuentra una regla y la aplica a algo que todavía no ha visto.
- Juegos y actividades · 7 minLaberintos para niños: qué entrenan de verdadParece un pasatiempo de relleno y es de los ejercicios más completos que hay para estas edades. Qué entrena, cómo elegir la dificultad y qué hacer cuando el niño se atasca.
- Juegos y actividades · 7 minEncuentra las diferencias: qué entrena de verdadParece un pasatiempo de sala de espera y es uno de los pocos ejercicios que entrenan comparar de forma ordenada. Qué pasa por la cabeza del niño y cómo ayudarle sin resolvérselo.
- Juegos y actividades · 7 minLas tablas de SchulteEs el único ejercicio del cuaderno donde el niño puede medirse a sí mismo y ver que mejora. Eso lo cambia todo.
- Juegos y actividades · 8 minLa tabla de doble entradaUn dedo baja por la columna, otro va por la fila, y donde se juntan está la respuesta. Ese gesto es literalmente lo que hay que aprender.