Medidas en 3º de Primaria: la hora, el dinero y la regla
Qué se trabaja en 3º de Primaria
En tercero el reloj de agujas se lee con minutos: primero de cinco en cinco («las cuatro y veinticinco») y después al minuto, y se pasa de la hora dicha con palabras a la escrita en cifras (4:25). Se aprende que una hora tiene 60 minutos y un día 24 horas, se calcula cuánto dura algo que empieza y acaba en horas redondas o medias, y el calendario sirve para buscar fechas y contar días y semanas.
Con el dinero se reúnen cantidades con monedas y billetes y se calcula la vuelta de 10 o 20 euros. Se mide con la regla en centímetros y se usan el metro y el kilómetro, el kilo y el gramo, el litro y el medio litro, eligiendo la unidad que conviene: una botella tiene 1 litro, no 10.
Dónde se atasca la mayoría
Lo que más cuesta es la aguja grande. En «y veinte» señala el 4, y el niño lee el número que ve en vez de contar de cinco en cinco. La pequeña también engaña: a las cuatro y cincuenta casi toca el 5 y todavía son las cuatro. Con el dinero, muchos suman euros y céntimos como si fueran lo mismo y no ven que 1,50 € y 75 céntimos pasan de 2 euros. En casa, dejad que pague él en la panadería y cuente la vuelta antes de cogerla.
20 fichas para imprimir
Todas valen para un niño de 8 años; las primeras son las más ajustadas al curso. PDF en A4, gratis y sin registro.
Memori de las horasDoce parejas de hora escrita en cifras y hora dicha con palabras: 3:30 y «las tres y media».7–9 años1 hoja
Monedas y billetesPagas con un billete y te devuelven: cuánto. Restar con euros y céntimos, que es donde la coma decimal empieza a tener sentido. Con soluciones.7–9 años4 hojas
Bingo de las horasSe canta «las cuatro y media» y hay que encontrarla escrita en el cartón. Leer la hora deprisa, y con público.7–9 años4 hojas
Del reloj de agujas al digitalAquí está la hora escrita y hay que dibujar las agujas. Es el ejercicio contrario al de leer el reloj, y bastante más difícil.7–9 años5 hojas
Los minutosY cuarto, y media, menos cuarto y los minutos de cinco en cinco. El escalón que viene después de las horas en punto, con relojes para leer y para dibujar.7–9 años6 hojas
El peso y la capacidadKilos, gramos, litros y mililitros con problemas de cocina y de compra. Las medidas que no se ven y hay que sopesar.7–9 años4 hojas
Leer el calendarioUn mes ya escrito y preguntas sobre él: qué día cae una fecha, cuántos domingos tiene, cuántos días faltan. Con soluciones.7–9 años4 hojas
Medir con la reglaLíneas y figuras para medir en centímetros, y otras para dibujar de una medida dada. El paso del palmo al número.7–9 años3 hojas
Los cuartos de horaLas cuatro posiciones de la aguja grande: en punto, y cuarto, y media, menos cuarto. Leer y dibujar.6–9 años5 hojas
Reunir la cantidad justaUn precio escrito y las monedas que hay: rodear las que hacen falta para pagarlo exacto, sin que sobre nada.6–9 años4 hojas
Dar el cambioSe paga con un billete y hay que decir qué vuelve. La resta más útil que existe, con monedas dibujadas y soluciones.7–10 años4 hojas
La temperaturaLeer cuántos grados marca, pintar la columna hasta la temperatura que se pide y contar cuánto sube o baja.7–10 años4 hojas
Las unidades de masa y capacidadMil gramos en un kilo y mil mililitros en un litro. Dos equivalencias que resuelven casi todos los problemas de la compra.8–10 años4 hojas
Las unidades de tiempoLa única medida que no va de diez en diez. Sesenta segundos, sesenta minutos, veinticuatro horas, y problemas para pasarlas.8–10 años4 hojas
Contar monedasCuenta lo que hay y escribe cuánto suma, y después reúne una cantidad con las monedas justas. Euros y céntimos, con soluciones.6–8 años4 hojas
Escribir el calendarioRejillas de un mes vacías: hay que colocar los números en su casilla sabiendo en qué día empieza. La primera tabla de doble entrada.6–8 años4 hojas
Aprender las horasCinco hojas del reloj de agujas: en punto, y media y los cuartos. Primero se lee la hora y después se dibujan las agujas. Con hoja de respuestas.6–8 años6 hojas
La hora en el reloj de 24 horasTres hojas con relojes de agujas y el momento del día debajo. Se escribe la hora como la escriben el horario del tren y la guía de la tele.8–11 años4 hojas
Las medidas de longitudQuince problemas con metros, centímetros, milímetros y kilómetros. Cada uno con su hueco para la operación y otro para la respuesta.8–11 años4 hojas
Precio, cantidad y costeDieciocho problemas con los tres datos que siempre van juntos en una compra. Se pide unas veces el coste, otras la cantidad y otras el precio.8–11 años4 hojasEl mismo tema en juegos
¿Qué hora es?
Aprendemos a leer las horas en un reloj de agujas
¿Cuánto tiempo ha pasado?
Cuánto falta y cuánto ha pasado: sumamos y restamos horas
La tienda
Compramos y pagamos con monedas: cuánto cuesta y cuánto sobra
Medimos
Comparamos por largo, alto y peso: qué es más y qué es menos
Preguntas frecuentes
¿Qué medidas se trabajan en 3º de Primaria?
El tiempo, con la hora al minuto en relojes de agujas y digitales, las equivalencias entre días, horas y minutos y el calendario. El dinero, con euros y céntimos para pagar y calcular la vuelta. Y las unidades de longitud (kilómetro, metro, centímetro), masa (kilo y gramo) y capacidad (litro, medio litro, cuarto de litro). Las conversiones con varios pasos y el reloj de 24 horas suelen quedar para cuarto, aunque hay libros que los adelantan.
¿Por qué sabe leer la hora pero no calcula cuánto falta?
Porque son dos cosas distintas. Leer la hora es reconocer una posición; calcular cuánto falta es contar tiempo, y el tiempo no va de cien en cien sino de sesenta en sesenta. Quien resta 5:10 menos 4:50 como números corrientes se lía. Funciona mejor contar hacia delante: de 4:50 a las 5 van 10 minutos, y de las 5 a las 5:10, otros 10. Preguntadle cuánto falta para salir de casa, con el reloj delante.
¿Conviene darle una paga para que aprenda a manejar el dinero?
Ayuda, siempre que sea dinero de verdad y que lo use él. Unas monedas a la semana, contadas en la mano y guardadas en una hucha, enseñan más que muchas hojas de cambio: cuánto le falta para algo, qué le devuelven si paga con un billete. Lo que aprende en tercero con los euros y céntimos es la primera coma decimal, y se entiende antes con monedas que con números en un papel.
En el blog
- Cálculo y matemáticas · 7 minY cuarto y menos cuartoEl cuarto de hora es el escalón entre la media y los minutos sueltos, y trae una trampa: las ocho menos cuarto no son las siete.
- Cálculo y matemáticas · 8 minLas horas y los minutos: por qué no van de diez en diezUn niño que resta perfectamente se atasca con las 3:20 menos 40 minutos. No es la resta: es que el tiempo no funciona como los números.
- Cálculo y matemáticas · 8 minEnseñar el dinero: los euros de verdad, no los de papelOcho monedas y unos billetes son el único material que un niño quiere tocar y que además enseña equivalencias, suma y comparación. Cómo se usa por edades.
- Cálculo y matemáticas · 8 minCalcular la vueltaLa resta más útil de todas se hace sumando. Vale la pena enseñar el método de la caja antes que el del cuaderno.
- Cálculo y matemáticas · 8 minEl peso y la capacidad: las medidas que no se venVan después de la longitud por un motivo concreto: no se pueden mirar. Y la capacidad además engaña a la vista.
- Cálculo y matemáticas · 7 minLas cinco de la tarde son las diecisietePor qué existen dos maneras de decir la hora y cómo se pasa de una a otra sin liarse. Con el panel de la estación como material.